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聚焦区域自主性，共研幼儿发展

发布人：邵雪莹发布时间：2020/5/11 15:35:07

2020年5月10日，建邺区实验幼儿园游戏教研组就“如何在区域中最大化的发挥幼儿自主性？”开展了研讨活动。区域教研在第三次教研的基础上，从儿童视角出发，聚焦幼儿的自主性，进行了第四次研讨活动。

教研第一环节，各班教师结合现阶段班级区域活动中幼儿自主性方面存在的问题进行了自由交流，提出了自己的困惑。如：区域游戏的开展以教师预设为主（游戏内容和区域游戏的时间、场地由教师预设）。缺乏引导幼儿自主生成区域游戏；教师如何把握规则性与自主性的平衡，主题背景下如何把握教育目标和幼儿自主性等等。

结合区域活动中幼儿自主性存在的问题，教师们通过观看案例、分组研讨等形式展开了积极、热烈的讨论，从环境支持、教师观察与指导、分享与评价及课程环境留白几个角度，梳理了促进幼儿自主性发展的相关策略。

最后，教研组组长伍婉君老师就如何在区域活动中实现幼儿自主性发展进行了专业引领。

第一、创设有利于幼儿自主活动的有序环境；

如：创设合理的空间、张贴清晰的标志（标识的提供方式：（1）由教师主导设计（2）由师幼共同讨论商定（3）由幼儿自主设计）；延伸区域空间

第二、提供有利于幼儿自主探索的操作材料；

材料要体现丰富性、层次性、开放性同时也提出了思考“如何给课程留白、给孩子留白、给教师留白？

附件：IMG_9840(20200512-155600).JPG

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