□ 当前位置:阳光工作室>教育科研>正文 |
绘本教学活动中,教师有效的提问及回应 发布人:徐彩霞 发布时间:2019/5/14 9:28:40 2019年5月9日,建邺区实验幼儿园开展了本学期第四次语言组教研活动。本次教研在《指南》以及《学前儿童语言学习与发展核心经验》理论指导的基础上,加入观察表的使用,共同研究教学活动中教师如何有效提问及回应的策略。 第一节活动是小班秦俊辰老师的《我的妹妹是跟屁虫》,在阅读故事前,秦老师用一个游戏导入,让孩子感受故事中的妹妹喜欢模仿的特点并为后面活动做好铺垫。 在引导孩子观察封面、封底、扉页时,秦老师利用画面的趣味性和针对故事内容进行设置提问:“封面上不仅有毛毛虫、七星瓢虫,还有一个妹妹是跟屁虫。什么是“跟屁虫”?“扉页上哥哥为什么那么生气,而妹妹为什么却很高兴?到底发生了什么事情呢?……以此激发孩子们往下阅读的兴趣。 第二节活动是大班孟晗老师的《最好喝的汤》,孟老师能根据图书画面鼓励孩子大胆猜测图书内容并进行大胆讲述。让孩子感受故事中的情感,知道朋友之间要相互关心。 活动展示过后,各位老师集思广益,积极分享自己针对教学活动的感悟和看法。在相互交流中迸发出新的启迪与思考,我们将继续思考教学活动中,教师的有效提问及回应,用提问的方式鼓励孩子自主去探索、去领悟、去体验,不断创新绘本阅读活动。
◢ 网友评论
请您评论(您的评论不代表本站立场)
游客不能评论。[请登录]
|
站内搜索 网站地图 电子邮箱 在线调查 后台登录 |
POWERED BY SSF中小幼数字化管理一站通 V2020.00611.final md21 ALL RIGHTS RESERVED © 2004-2024 |
主办单位:南京市建邺区实验幼儿园 地址:(210017) 电话: 传真: |
[苏ICP备10217239号] 访问计数: |
苏ICP备10217239号 |