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————语言组第三次活动

发布人：宋笑丹  发布时间：2018/11/26 15:37:43

10月25日，语言组开展了本学期第三次语言教研活动，本次活动进一步研究幼儿园绘本教学的方法和指导策略，激发幼儿看绘本的兴趣，促进幼儿语言不断发展。

小二班嵇老师根据幼儿的年龄特点，选择了《爱吃水果的牛》，故事情节拟人化，内容生动有趣，水果是孩子们都爱吃的，牛也是幼儿比较喜欢的动物形象，教师通过创设情境让幼儿使用绘本中的语言进行对话。在集体交流环节，教师通过生动的语言和肢体动作引导幼儿分享自己看到的内容，有利于幼儿展开联想和想象。小班幼儿的理解能力还停留在具象，教师需要通过多种教学策略，恰当、巧妙地引导幼儿理解绘本内容，获得情感体验。

大班胡老师选择绘本《好朋友》，以儿歌导入活动，引出绘本封面，提出问题，让幼儿带着问题自主阅读绘本，大班幼儿经过三年幼儿园生活，阅读习惯都非常好，能够安静翻阅绘本，小声地与同伴交流内容，积极地与老师交流对话，表达自己地想法。能根据故事情节和图书画面猜想出绘本中几个好朋友不同的生活方式。通过阅读绘本，知道每个人都有自己的生活方式，并学会尊重他人的生活方式。

小三班许老师的《好饿的毛毛虫》符合小班幼儿地年龄特点，教师教具准备充分，语言生动形象。通过细致观察画面，幼儿能理解故事内容，积极表述绘本中的内容，尝试用“星期x，毛毛虫吃了xxx”地句式进行表达。在看看、说说、玩玩、图片配对的过程中学习故事，情绪愉悦的参加阅读活动。