序号

分项名称

规格要求

单位

数量

1

体感检测技术指标

检测空间范围不小于3x4平方米（纵深4米，横向3米）；支持1-6人同时体感交互操作；在检测空间内，操作者面对体感摄像头动作，软件识别操作者的25个骨骼点，以及手势动作：单手左右平挥、前后推拉、手掌握拳松开等；上肢动作：单双臂侧平举、上举、前平举、双臂前举旋转、单臂上前抛掷、单臂下前抛掷；下肢动作：单腿前置/后退、双腿原地踏步、单腿前踢；身体动作：移动、下蹲、举手上跳、立定上跳、前后跳跃等。

项

1

2

数据检测功能要求

定量测量动作指标（计次、计时等），存储及统计动作指标数据，具备1080p高清彩色图像拍照或短视频功能。

项

1

3

多模式交互操作要求

软件兼容体感、键盘鼠标和触摸屏等操作方式。

项

1

4

安全自护演练

模拟社会及险情场景，构建安全的代入式学习环境，由学生自主探究，以对应动作驱动虚拟场景发展及动作因果反馈，实现体感交互模拟演练。通过生命教育，培养生存技能，强化逃生及安全自护意识。具体内容包含：学校、家庭和商场等各类公共场所火警和地震险情逃生、交通安全、防暴恐袭击等社会实践和安全自护演练。用于小学生及幼儿学习场景。

件

9

5

幼儿情境扮演

选取幼儿发展五大领域题材，构建虚拟情境，以角色动作进行互动扮演游戏。具体内容包含：1）虚拟现实场景角色扮演游戏；2）增强现实场景角色交互游戏；3）实景人物抠图融合虚拟场景的交互体验。用于幼儿游戏学习场景。

件

11

6

智障儿童个别化训练

结合人与器械、人与电脑的多重交互，辅助脑瘫、唐氏综合症、孤独症等感统及官能康复训练，提供测评数据。用于特教场景。

件

4

7

体能技能训练游戏

融合体质、体能和技能学习目标的体感运动游戏，屏幕虚拟场景动态引导小学生及初中生运动、统计动作数据，实现随时随地可运动的游戏化体育应用形态。

件

12

8

体育测评

依托体感技术实现对小学生及初中生若干体育科目动作进行捕捉、检测、指标判定及结果反馈的定量定标测评功能。

件

4