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发布人：桑林林  发布时间：2018/4/9 22:37:34

2018年4月4日，建邺区实验幼儿园开展了本学期第一次区域游戏组教研活动！本次活动组内的所有老师们来到中五班观察幼儿的集体活动，自由活动，区域游戏三种不同形式类型的活动。在本次观察记录中，教师在幼儿常态化的游戏活动下进行观察记录。

活动中，中五班曹老师和孩子们一起“看电影、找座位”，为幼儿创造提供更加适宜欢快的游戏氛围。游戏环节中，每位教师选择2位幼儿作为观察对象，针对每个维度进行概念界定，并且以分钟为单位对某一幼儿个体进行观察记录。在活动中，幼儿不仅仅和教师、同伴对话，还与环境、材料对话，每个对话者都在对话中不断地充实与发展。在科益融合的游戏中，幼儿与同伴表达和交流，沟通想创作的作品，摆弄材料、探索材料，获得了一定的新发现，并主动和教师互动，和教师一起挑战新难度，使幼儿的区域活动不断深入发现。

区域活动能给予幼儿畅所欲言的机会，使幼儿有话敢说，有话愿说。利用区域活动为切入点，引发幼儿表达的愿望，同时，鼓励幼儿大胆表达，提倡敢说先于正确。每个幼儿的语言表达能力是有差异的，我们应尊重幼儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容与方式，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励幼儿的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。

老师们观察幼儿在做什么，对什么有兴趣，以便支持幼儿的学习，注意根据计划和目标指导幼儿游戏，随时抓住教育契机，及时有效的处理偶发事件，将指导的计划性和有机性结合在一起！