近日，我园数学教研组开展了第二次数学教研活动，本次活动我们邀请到南京师范大学学前教育幼儿数学领域专家张俊老师来园观摩指导。

数学一直是老师存在困惑的领域的，因为数学的学科性很强，需要一定专业理论支持，数学是什么？数学教育是什么？幼儿为什么要操作？什么是操作？数学教育怎样做到循序渐进？老师的作用又是什么？这些问题困扰了实践中的老师们。张俊老师针对这些开展了题为《幼儿数学教育的基本观点》的专题讲座，帮助一线的老师认识、了解幼儿数学学习的路径，理清数学教育的关键问题。在场聆听的老师们深受启发，认真记录着。在讲座结束后，老师们一起观摩了马玥老师执教的小班数学活动《小小理货员》，执教老师设计了超市的场景，幼儿在当理货员的游戏中，对4以内的数量进行分类，并匹配相应点卡。观摩活动结束后，张俊老师对本节活动进行点评，提出了非常有针对性和实际性的意见，重点指出了教师在数学活动中需要简明、准确的使用指导语言，在场老师纷纷表示赞同。

本次教研活动中，数学组成员的老师们获益匪浅，在数学领域理论知识上有了很大的提升，理清了幼儿数学学习的路径，这将对我园教师今后开展数学活动起到支撑性、指向性的作用。