在活动结束后的研讨环节，两位老师都对自己的活动发表了看法，并提出活动中发现的一些问题。组员老师们畅所欲言,随后我们从体育活动中如何更好的发展幼儿的身体平衡和协调能力、以及体育活动情境创设的适宜性等方面进行研讨。

这两个活动的年龄层次不一样，每位老师都在设计活动时回归了指南中幼儿动作发展的要求。张彧涵老师的《米奇妙妙桥》情境设置富有趣味性，将孩子们带入米老鼠童话的情境中，并且符合小班幼儿的最近发展区，活动有层次性。但是在整个活动中,幼儿的活动量较少,没有达到一定要求.马寅老师的大班活动《救火总动员》中，教师在活动中的每个细节都很注意，教学设计有创新，利用了孩子们最喜欢玩水，喜欢消防员，并且活动中教师掌控好整节活动的节奏，而且能鼓励幼儿积极参与到活动中.

研讨中薛箐华教授对这两个活动从活动的创新与整体结构、活动中的情景设置、活动中孩子平衡能力的发展等方面进行了总结 ，分析了活动中动作素质,动作负荷,也对我们体育活动中场地的设置以及摆放进行指导，老师们受益匪浅。这次的研讨教学活动让大家对教学策略创新有了更深刻的认识，期待下学期的体育教研组有更大的收获！