在活动中老师根据孩子能力设计不同难度的障碍物，鼓励着他们像小燕子一样一跃而过。可是有几个胆小的孩子站在那里却迟迟不动，于是老师牵着他们的手轻轻的跨过了障碍物，他们也获得了成就感，脸上也露出了欢快的笑容，慢慢的由易也逐渐向高难度的挑战，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。