《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。由此可见，幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分。幼儿体育活动的总目标是：以幼儿健康发展为中心，促进幼儿身心和谐发展。

　　我园作为体育特色园，已经建立了系列符合本园园本特色形式多样、内容丰富的体育活动。然而近几年，随着大量年轻教师不断地加入，大家对体育活动的组织却感到迷茫，总觉得在日常常规教学中指导策略欠缺，对目标的把握度还有距离。怎样才能更好地开展体育活动呢？这是我们值得深思的一个问题。本期，我们就以下几个问题对陈珊珊老师的《蜈蚣竞走》进行一个研讨：1.教师是否能够较好地带动幼儿的情绪？2.活动过程中的运动量是否安排得当？3.幼儿是否掌握并遵守活动中的规则意识？

　　附 教

　　活动名称：蜈蚣竞走

执 教 者：陈珊珊

　　活动目标：

1.尝试多人合作向前蹲走8米距离，腿部肌肉有力量。

2.在不断尝试、讨论学习、迁移经验的过程中，逐步掌握保持蹲走速度一致的方法。

3.在游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过游戏获得的成功感。

　　活动准备：

1.物质准备：音乐CD、口哨一个

2.经验准备：幼儿对蜈蚣的知识有所了解

　　活动过程：

一、蜈蚣出来啦：扮演角色，热身活动。

1.谈话导入，激发参与活动的兴趣。

教师导语：今天我们来当一回小蜈蚣，玩一个关于蜈蚣的游戏。我们先来运动运动吧！

2.蜈蚣热身操：

（1）走跑交替训练。

（2）探出小脑袋（头部运动）——伸出小胳膊（上肢）——踢踢小肥腿（下肢）——左看看，右看看（体转）——上看看，下看看（跳跃）——弓步——膝盖——手腕脚腕。

二、蜈蚣学走路：尝试两人合作蹲走。

1.鼓励幼儿尝试学习蜈蚣走路的方法——蹲走。

教师导语：蜈蚣怎么走路呢？请你们试一试。

教师导语：谁来走给我们看看？这只蜈蚣怎么走路的？

2.运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。

教师导语：蜈蚣长大了一点点，两个人作一条蜈蚣，怎么向前蹲走呢？

3.请个别幼儿示范合作蹲走的方法，询问幼儿是否有困难。

教师导语：“你们在游戏中有什么困难吗？应该怎么办呢？”

三、蜈蚣长大了：尝试多人合作蹲走竞赛。

1. 鼓励幼儿尝试3—4人合作蹲走。

  教师导语：蜈蚣吃了许多的食物，现在长得又大又长，4个人扮演蜈蚣，怎样才能合作蹲走呢？

2. 示范演示、观察探讨：

探讨保持速度的方法。

  教师导语：蜈蚣有许多脚，如果速度不一样小脚就会乱走，蜈蚣就会摔跤，这该怎么办呢？怎样才能让每只小脚走路的速度一样快呢？

3．小组竞赛1次，根据幼儿情况调整幼儿合作蹲走的距离。

四、蜈蚣休息了：放松身体。

1. 师生共同总结评价。

2. 教师带领幼儿听音乐放松整理。