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发布人：畅蕊  发布时间：2025/6/20 17:04:48

  为了更深入地了解幼儿的社会情感发展的需要，助力幼儿提升情绪自我觉察能力，2025年6月20日，在教研组长戈晓梅的带领下，南京市建邺区实验幼儿园社会情感教研组开展了本学期第四次教研活动。

  活动伊始，戈晓梅老师围绕 “情绪情感觉察” 这一核心主题，从三脑合一理论体系切入，深入浅出地解析幼儿情绪产生的生理与心理机制；通过 “情绪的外部镜像”，引导教师观察幼儿的肢体语言、面部表情等非言语信号，捕捉情绪背后的真实诉求；并结合“自我察觉的风格”，剖析不同幼儿在情绪认知上的差异。这多维的分享与互动研讨，为教师们构建起系统化的情绪教育认知框架。紧接着，畅蕊老师将理论落地实践，带来极具借鉴价值的分享。她以本班开展的“情绪收集箱” 特色活动为范例，从目标设计、情绪数据统计分析、师幼与幼幼互动等多个维度，细致呈现了活动全貌。在“情绪收集箱”活动中，孩子们通过绘画、文字等方式记录每日情绪，教师则借此收集数据，精准识别幼儿情绪波动，及时捕捉潜在需求，并提供个性化支持。这一实践案例，为教师们在日常教学中敏锐洞察幼儿情绪、有效开展情感教育提供了创新思路。研讨环节，教研组的老师们结合自身教学实践各抒己见。大家一致认为，幼儿社会情感教育是塑造健全人格的基石，对幼儿终身发展具有不可估量的价值。

  此次教研活动不仅深化了教师们对幼儿情绪情感发展的认知，更强化了他们在师幼互动中营造自由表达氛围的意识。未来，南京市建邺区实验幼儿园社会情感教研组将持续深耕，助力幼儿在情绪识别与管理中成长，为培养具有完满人格的新时代儿童不懈探索。（供稿：沈珺 编辑：戈晓梅 审核：孔晓丽 马玮骏）