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发布人：俞敏  发布时间：2023/9/22 14:21:08

幼儿良好的社会性发展和情绪管理，可以提升幼儿的社会适应能力，对其成长具有重要影响。为了帮助教师了解幼儿的情绪情感需求，理解幼儿情绪产生的原因，南京市建邺区实验幼儿园社会情感教研组开展了本学期第一次教研活动。

活动由社会情感教研组组长桑林林主持。首先，她带着老师们学习了情绪相关理论：詹姆斯——兰格情绪理论、沙赫特的情绪二因论，以及情绪ABC理论。接着，老师们学习了情绪与需求的关系，认识了开心、愤怒、悲伤、害怕、得意、嫉妒、压抑、抱怨这八种情绪的背后藏着幼儿未被满足的需求。最后，共同学习、研制了本学期情绪研究的记录表，记录表从察觉情绪、观察行为、分析需求、制定方案这四个步骤对幼儿和教师进行记录和反思，为本学期的研究提供了理论与工具的支持。

理解孩子的情绪是老师最基本的要求；鼓励孩子去表达情绪是老师应该提供的支持；帮助幼儿学会调控、移情的是一个老师应该加强的能力。本次以“揭秘情绪密码”为主题的教研活动让每一位老师都收获颇多。在新的一学期中，教研组老师们将继续携手同行，真正践行学思践悟，学有所得，期待我们和儿童都能遇见更好的自己！（供稿：俞敏 桑林林 编辑：尤天怡 审核：袁红艳）