为进一步提升教师“观察——识别——回应”幼儿的能力，促进幼儿的社会交往能力的发展。2023年4月7日，建实幼社会情感教研组全体成员在桑林林组长的带领下开展了本学期第三次教研活动。

首先，桑林林组长介绍了本次教研的活动安排。接着，董诗老师从家庭背景、幼儿年龄特点分享了幼儿在“自主点心中的等待与协商”，俞敏老师分享了幼儿在进餐环节中“你追我赶”的竞争行为，蔡文轩老师分享了起床时的“帮助”行为。然后，教师们围绕幼儿社会交往的发展目标和交往行为背后产生原因进行交流讨论和思想碰撞。桑林林组长结合视频从幼儿人际交往的年龄特点和提升人际交往技能的策略等方面进行分析，梳理了教师针对不同的问题情境通过榜样示范、自然后果法、有效的师幼互动、家园合作等方式提升幼儿的人际交往能力。

教研是一次唤醒，更是一场远行。通过本次教研，社会情感组的教师们更加珍视生活活动的教育价值，基于幼儿人际交往中的真问题，进行观察、识别和支持，从而进行有效的师幼互动，促进幼儿个性化和社会性的发展。（供稿人：蔡文轩、桑林林 编辑：尤天怡 审核：杨柳）