亲近自然，喜欢探究；关注周围环境，爱护动植物，是《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的目标。自然生态教研组在此精神指引下，开展了以“蚕绕童心，遇见美好，以自然角蚕宝宝故事为例”的第三次教研活动。

农作物充盈未满，俗称小满，古人在小满时节，会进行祭祀蚕神的活动，祈求纺车产量丰厚。养蚕，便成为民间活动之一，教师们整合了周边资源，带领孩子们开始了养蚕之旅，

小二班杨老师，结合小班孩子的年龄特点，围绕探究了解蚕宝宝的一生，开启了“萌娃养蚕记”。活动一次从养蚕的缘起到结束，展示了小二班教师和孩子一起养蚕的全过程。中班陈老师，带领孩子们探究更加适合蚕宝宝生存的环境，结合幼儿园和家庭资源，共同探寻、设计、制作适合蚕宝宝的“蚕宝宝之家”。大班吴老师，开启了“我们的蚕宝宝”活动。将主动权全部交给孩子，让孩子进行蚕宝宝的探究，从外观形态到变态过程，从生活环境到桑叶选择等等，拓展了幼儿知识，且培养了孩子的爱心责任心，以及探究再探究的科学素养。

会后，教师们纷纷表示：本次活动，不仅拓展了蚕宝宝的饲养知识，而且更新了以儿童为主，将权利交给儿童的儿童观，让儿童引领成长。