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发布人：伍婉君  发布时间：2022/3/10 9:38:37

著名教育家杜威说：教育即生活，教育即经验的改造，经验是人与环境的一种相互作用，教育者要尊重幼儿园的天性与本能得到自由的发展，为幼儿创设良好的教育环境，促进幼儿在活动与交往中学习。自然角是一个微型的自然界，虽然只有方寸之地，却不乏自然界中的生机和活力。根据季节、地域的不同，为幼儿提供符合其年龄层次的丰富的生物，可让幼儿足不出户便感受到自然界生动、鲜活的美。所以说自然角的存在，它就是打开孩子们眼睛和心灵的另一扇窗户。    

本学期自然生态教研组围绕自然角的创设展开活动，第一次教研活动上组长带领组员们分享调查问卷，结合班级自然角现状进行自查，交流教研组计划，明确教研目标及内容，以幼儿发展为本的理念，以儿童视角为前提开展自然区域环境创设。在本次教研活动中，大家分享已有班级自然角里发生的有趣的小故事、创设环境的初步想法，以及对已有自然角创设的一些小困惑。自然角里的内容很多，如动物有：金鱼、乌龟、蝌蚪，泥鳅、螺蛳、蚂蚁……植物有各种各样的种子、水果、树叶，用废弃盒子种植的萝卜、青菜、葱、蒜、草莓、黄瓜、番茄等农作物。此外，还有草药园，各种卵石、贝壳等有趣物品。这些不仅丰富了孩子们的眼球，更丰富了他们的内心世界，使孩子们的世界变得丰富多彩。

基于本次实践教研活动，我们收集到了很多的自然资源，同时结合我园实际情况，展开了教研讨论。聚焦“看见儿童”的空间与环境，关注孩子的天性、需要和兴趣，让孩子们能真正成为环境的主人，让孩子经验不断地在和环境的交互过程中改造和重组。一个好的空间和环境，可以吸引幼儿主动参与其中，在这样的区域里充分激发儿童的好奇心和想去尝试，与自然对话。