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发布人：嵇子函  发布时间：2020/9/15 13:59:53

吴晓婷老师于2013年开始在南京市建邺区实验幼儿园参加工作，在平凡的教师工作岗位上严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，全面的完成各项工作任务，工作期间因出色的工作表现获得过多个区级荣誉称号。

果果（化名）是一个先天性唐氏综合征患儿，在认识这个小朋友之前，吴老师甚至从未真正了解过这是一个怎样的疾病，更从未了解过接触类似小朋友的经验。作为一名“资历尚浅”的青年教师，她也曾犹豫惶恐。但这份彷徨从不是对肩上的责任与担子，更多的是对自己能力的评估考量。“学前融合、同伴尊重、师生平等”是她一直信奉的人生信条。当然，她始终将这样的信条化成自己能力范围内能给予小朋友的温暖。

作为一名幼儿教育行业从事者，面对语言能力还未完善的果果，观察是最重要的学问和技巧。他的反应、观察、手部和眼睛细微的动作， 都反应着他当下的内在需求和心理环境。为此，吴老师特地查询了很多与“蜜糖天使”相处的方式方法，只希望能尽快的走进他的世界里。为了更好的引导“蜜糖天使”，让他努力融入普通小朋友的生活，在一段时间里，吴老师不断向资历较深的前辈请教讨论，如何能够正确的引导“折翼”的天使，如何将融合教育的作用最大化，既对特殊儿童有益，又能循循善诱，对普通孩子大有裨益，直到后来，她找到了入门的法则。

在果果入园前，吴老师曾给班级的孩子们上过一节特殊的课。而这一堂课的主要议题就是“一视同仁”。人都是不完美的，只不过不完美的形式和地方不一样而已，无论孩子还是大人，只有接纳了他人的不完美，才能接纳自己的不完美，在遇到挫折的时候，才能更加自信、笃定、勇敢，并在生活中获得幸福感。她告诉孩子们，与整个宇宙和世界相比，我们是弱小的，每个人仿佛都是一滴水。然而一滴水怎样才能不会被干涸？可以融入大海，我们虽然弱小，但是我们能够汇聚成海，只有和每一个不一样的自己守望相助，才能凝聚成为更加强大的力量。

果果入园后，在吴老师的努力下，果果非常快的融入到了集体生活中，不仅变得更加开朗乐观，也变得爱交流了，还参加很多幼儿园举办的户外活动，看着他生龙活虎的样子，俨然已经是一个小男子汉了呢！

在与果果日常相处的过程中，吴老师会主动脱去老师的“名称”，主动成为他的朋友，通过平等的关系去和他交流引导，让他感受到这个班级、学校、甚至是世界的善意，毕竟心中有光，才能降低孩子对未知的恐惧，以及燃烧对未来可能的展望。而平等的关系下，他们也成为了跨越年龄、身份等外界标签鸿沟的好友，他愿意去和我分享他的一些日常，即使只是一个轻缓的字音，我都可以感动良久。

为了更好的引导果果的成长，我和果果妈妈的私下交流也变得密集起来。我会愿意去倾听果果妈妈倾诉关于他的成长点滴，有的时候会为他的孤独而觉得伤心，但也会为了他的某一次勇敢心生振奋。久而久之，果果成为了吴老师和果果妈交流的纽带，她们交流的不再是果果不开心的经历， 取而代之的是果果在学校的每一次成长，每一个小进步，甚至在学校多吃了一口平常不爱吃的青菜。

或许果果早就已经成为了吴老师职业生涯或者人生路上的一种非特殊的“特殊”存在，她愿意用自己的能量去陪伴他成长。