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当绅士遇上独生子女——读《教育漫话》有感
发布人:管理员  发布时间:2013/3/11 11:11:00
  
当绅士遇上独生子女
——读《教育漫话》有感
   《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家约翰.洛克的教育名著。正如傅任敢前辈所说:“洛克的《教育漫话》,一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外,其他主张,如教育力量的深刻信念对父母的教育责任和早期教育的重视以及好些具体教育工作的见解,时至今日,还是可以发人深醒的。”不同的人对《教育漫话》有着不同的理解和感悟,洛克的《教育漫话》引起了我深深的共鸣和深刻的感悟,在这春暖花开的天气,在一个叫做教育的广袤天地里,我遇见了一团淡淡的花火,它不轰轰烈烈,但随着我愈走愈近,备感温暖,将光与热轻轻地撒在我前行的道路上。
  教育学著作只读一遍是远远不够的,但目前为止,这本书我只读了一遍。因为它给我的感悟空间远远超过了书的本身容量,翻开书,聚精会神得品味,一个下午的时间过得飞快,但回头一看,书才翻了几页,真不愧为人类教育史上最重要书籍之一。洛克那深入浅出的描述,常常拨动我的心弦,让我不由自主地去反思;那饱含哲理的文字,又时常不经意间解开我心中的疑惑,让我的眼前豁然开朗,《教育漫话》我会再次拜读。在这里我将谈谈初读“漫话”时印象比较深刻的一些内容。
  我们多年来一直倡导孩子全面发展,和谐生活、和谐教育是一种完美的教育境界。洛克主张绅士教育即身心和谐发展,他在书中分别谈了体育、德育、智育三个方面,他把体育放在首位,“健康之精神寓于健康之身体”著名的话至今仍非常受用。洛克主张儿童要多过户外生活,接受空气、日光和水的锻炼;生活要有规律;饮食要清淡;睡眠要充分,要早起;要多运动等等都是我非常赞同的观点,但并不一定非要通过用冷水洗澡、禁止肉食等等苦行僧般的历练方法锻炼学生的良好身体素质和精神意念品质。生活水平不断提高的今天,祖国的花朵在家长、老师的呵护下少吹了很多冷风,少淋了很多寒雨,逐渐变成了温室花朵,温室花朵有其独特的美丽和芳香,但它们的缺点也越来越明显,身体素质下降、倔强、不吃苦,不耐劳,缺乏感恩心等,这些问题日益突出。由此,社会上出现了一系列活动,如吃苦夏令营、小鬼当家、城市孩子到农村体验生活等等,家长也非常乐于让孩子们接受锻炼。但仅靠这些尝鲜似的活动是很难解决根本问题的。洛克指出儿童应该习于吃苦耐劳,善于克制自己的欲望,父母对他们不可娇生惯养;强调要给他们以原则性指导,使他们在生活上养成良好的习惯。教育漫话》中有这样一段话:“我们对待动物的办法通常都是很聪明的,知道从它们极幼小的时候去着手,我们对于别种想要使得它们变成有用的动物,也知道及早予以训练。我们惟有对于自己的后裔不知道注意这一点,我们使他们变成了恶劣的儿童,却又愚蠢地希望他们长成善良的人。”家庭教育和学校教育可以努力将这种教育观念真正融入生活细节使之成为无意识的养成习惯。
  身体是根本,德育和智育等的发展使人的发展更加健康完善。洛克认为,“德行和智慧比学问重要得多,前二者有助于学问,但徒有学问但无德行和智慧则反而无用。不要把学习当作一种任务强迫学生去学,而要把学习当作一种游戏、消遣、光荣快乐的事情或对良好表现的奖励,他们就会自己要求学习。教书育人,让孩子成为一个有理想、有道德、有纪律、有文化的人是我们教育工作者所秉承的理念和方针。“教育上的错误就像配错了药一样,第一次错了,以后就难以补救了。”教育之伟大在于其作用之无穷。
  作为一名教育工作者,除了不断积累实践经验以外,理论知识的汲取同样重要。对我来说,洛克的《教育漫话》让我吸取了可口的养料,放下笔,再次翻《教育漫话》,抓住更多的精华,期待更大的收获。
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