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发布人：管理员  发布时间：2013/3/19 16:43:00

建实幼园际联动教研活动 让科学教研绽放光彩

春暖花开，万物复苏，处处春潮涌动。而此时的建邺实验幼儿园三个园区教师们为了提高自身的专业素养和教研水平，正进行着一系列的园际联动科学教研活动，感受着幼儿科学教育研讨的乐趣。本次园际联动教研活动体现了我园阳光课程如下两个特点。

1.园际联动 开拓思路

为了拓展我园三所园区的教师视野，提高科学素养和专业水平，在三所园区的科学教研组长商量下，老师们在西堤园区集体参加第一次科学教研组观摩活动。利用“一课多研”的有效形式，进行集体备课、说课、上课、听课、评课等系列活动，进行互动交流、实践反思，共同研究改善教学的方式方法，依靠集体智慧，缩小教师间的认识差异。同时，在园际教研活动后，各园根据本园的特点，组织本园教师进行二次研讨交流，更好的有助于幼儿园科学活动的有效开展。

2.七彩瞬间 缤纷活动

本着“参与、学习、反思、提高”的目的，园科学教研组面向三个园区科学教研组的老师进行了科学教学研讨活动，分别由陈姗姗老师执教中班科学活动《小蚂蚁的朋友》、徐涓老师执教大班科学活动《你追我逃》。

本次二节课选材颇有创意，各具风格，都选自园本教材的活动，展示了我园教师在新《指南》的引领下，以幼儿为主体，为幼儿提供自由表现、大胆表达的机会与空间。孩子们在轻松愉快的活动过程中既提高了观察、记录的科学技能和语言表达能力，又体验了科学活动的乐趣，发展了思维。

在研讨的环节里，三个园所参加教研的每位教师都积极主动参与研课、上课、观课、议课，从目标定位、环节安排、问题设计、教具投放等各个细节提出自己的意见和看法，并通过多次的听、评、议活动，及时发现问题，解决问题，使青年教师在园领导和骨干教师精辟的点评中，对活动内容、意义和方法等有了更深层次的认识和理解，使教学活动更趋完善。

有效教研活动开展，让每位教师都成为教研的主人，有效地发挥了集体的力量，增进了教师之间的合作与沟通，通过层层反思，提高了教师对自己教学过程重新审视和完善的能力，促进了教师的专业成长。