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发布人：伍婉君  发布时间：2020/10/19 8:19:53

标记，对于每个幼儿园教师来说都再熟悉不过了，它存在于幼儿园的一些小角落里，使得幼儿园里的玩具、图书更加整齐有序，让幼儿的收拾整理变成了有趣的对应游戏。

首先孩子们将所有图书进行分类，发现图书大致分为自然认知类，科技认识类，童话故事等，接着针对图书种类，孩子们选择了相对应的颜色图标，并经过投票最终确定粉色代表通话故事，绿色代表自然认知，蓝色代表科技认知类，彩色代表和主题相关图书。最后，孩子们自主分组，画图表，贴图标，收图书。

看似不起眼的小标记，如果能够巧用、妙用，也能发挥出很多隐性的教育功能，它不仅仅具有简单的提示功能，而是具有多种教育功能的环境资源。我们常说一日生活皆课程，正是在这种大教育观的影响下，通过研究、实践小标记的科学有效使用，帮助幼儿养成了有序的生活习惯，提高了思考与推理的能力，积累了有益的生活经验，真正实现了在玩中学，在做中学的自然学习理念。正是这小小的标记，让教育变得像呼吸一样自然。