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——————建实幼语言组第四次教研活动

发布人：韩翠萍  发布时间：2020/6/22 8:21:38

2020年6月18日，建邺区实验幼儿园语言组开展第四次教研活动，本次活动由教研组长宋老师主持，围绕“文学欣赏”进行交流和研讨。

首先，组内成员一一向大家介绍了自己收集到的“关于文学欣赏活动”的相关知识。文学欣赏活动是幼儿语言活动的高级形式，是儿童欣赏者对儿童文学作品所进行的审美接受活动。它是一种融合感觉和理解、感情和认识、感受和体验为一体的精神活动。欣赏者通过对儿童文学作品的欣赏可以得到审美愉悦和精神上的满足。

接着，大家围绕“文学欣赏的内容和实施策略”展开了交流和介绍，文学欣赏活动主要包括：寓言、童话、幼儿故事、儿歌、幼儿诗、谜语诗、绕口令、幼儿散文、幼儿小说、幼儿科学文艺等。

对作品意境和情感的体验，是幼儿文学作品欣赏中的重点和难点。在对幼儿进行文学欣赏活动的时候，要采取如下策略开展活动：

1.选材策略

文学作品的选择是幼儿园文学欣赏活动顺利进行的前提。因此要求作品应当情节简单、主线分明、形象生动、语言优美、趣味性强。

2.提问策略

提问是利用作品引发的问题引导幼儿深入地感知作品内容、体验作品情感、评价作品形象及其行为，从而提升幼儿欣赏水平的重要方式。针对不同的年龄，提问的方向应各有侧重。

3.多媒体使用策略

运用多媒体课件辅助欣赏活动，可以提高幼儿的兴趣，发展文学想象力，加深对作品的理解。

通过此次的交流学习活动，让大家对于文学欣赏活动有了一个详细的了解，要培养幼儿的文学欣赏能力，教师就一定要运用各种方法让幼儿较深刻地感受、领会、理解作品，让幼儿在不断感受体验中受到熏陶并与之产生共鸣，使幼儿感受美、欣赏美的水平不断得到提高，从而在此基础上培养幼儿表现美、创造美的能力。