2022年12月15日，基于各班幼儿在农庄中开展的系列活动，在教研组长周晓丹老师的带领下，大家围绕主题“农庄中对幼儿的持续性观察”开展了自然生态教研组第七次研讨活动。 首先，周老师向大家介绍了本学期教研组的期末安排，然后教研组内5名教师逐个分享自己拍摄到孩子们在农庄里游戏、学习的视频。在分享视频中，教师们都进行了细致的介绍。中三班的许老师介绍了孩子们正在熟悉了…
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2022年4月26日，南京市建邺区实验幼儿园健康运动教研组开展了本学期第三次教研活动。本次活动由以下三个环节组成：分享幼儿居家动作发展、安全意识方面的内容反馈；各年龄段设计并总结五月晨锻新示意图；民间游戏的模拟课堂。 首先在研讨中，教师们结合自己的观察和经验，分别从幼儿动作发展，居家体育游戏内容，健康安全，家长反馈与建议等方面，交流、分享了本班定点观察的幼儿…
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2021年10月12日上午，建邺区实验幼儿园健康运动教研组开展了本学期第一次的教研活动。本次活动议题为以下三个部分：本学期的教研方向与规划，体育口令、队列队形练习，快乐体操动作的巩固。在教研组长沈瑞老师的带领下，组员们共同练习队列队形及口令在这一次更系统的练习后，相信组员们对于今后体育教学活动活动的基本专业素质有了一定的提升。期间，各年龄段的教师们也依据不同…
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10月27日，南京市建邺区实验幼儿园开展“健康运动项目组”第四次教研活动。 本次教研活动主旨为再次观摩研讨中大班晨间锻炼活动与体操器材的选择与摆放，考察优化过后的情况，教师们再次记录与反馈。 沈瑞教师带领教师们先观摩中大班晨间锻炼活动。活动中，教师们分小组认真观察幼儿晨间锻炼并且及时记录，相互交流想法。接着，教师们来到多功能厅，依据观测数据与晨锻器材的摆放…
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2020年7月10日，建邺区实验幼儿园信息组开展了本学期末的教研总结会。 本次活动由马玮骏组长主持，大家共同观看了前期共同拍摄的微课视频。观看过程中，组员们一起对制作的视频展开了讨论，根据“画面，文字，片段顺序”等方面，大家集思广益，纷纷发表了自己的看法与修改建议。 最后，教研组组员一一分享了自己的心得体会与对未来教研组活动的发展方向的期望。组员们纷纷表示本…
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2020年4月21日上午，建邺区实验幼儿园信息组在会议室开展了主题为“关于如何利用信息化的教学方式更好地服务于幼儿，为他们更好地做好入园准备”的教研会议。本次会议由教研组长马老师主持，首先马老师基于疫情防控系列课程向各位教研组成员传达在疫情防控期间，如何利用信息组这一教科研优势，更完善地开展为幼儿“宅家”生活增添乐趣以及接下来入园开学准备的活动。组员们头脑…
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4月7日上午，建实幼语言教研组的老师们在组长宋笑丹的带领下，在绘本馆集中学习《幼儿园语言领域教育精要》中：基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导——文学活动。活动中，宋老师带领老师们了解文学活动的内涵与特点，文学活动的目标指向与活动指导以及文学活动的组织。老师们学习之后发表自己对文学活动组织的理解以及后期开展文学活动的具体想法，组内老师集中研讨，探索文学…
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| 3-4岁 接受性语言 听觉更敏锐 这一时期，孩子的听觉更敏锐，能够准确地指明声音的方向，分清声音的变化。例如，当你在另一个房间打电话时，他可以听到你的声音。这一阶段，如果孩子有听力障碍，会在很多方面体现出来。例如，让孩子闭上眼睛，父母在一个角落摇铃或拍手，他无法指出声音来自何方，或者让孩子听音乐拍手，音乐声音大重拍，声音小轻拍，他也无法分辨出声音的变化等。… |
| 所有父母对孩子语言能力的发展满怀期待，但要判断学步期宝宝和学龄前儿童的语言发展是否稳步前进，却并不容易。语言能力分为两部分：一是接受性语言（学习倾听和理解语言）；二是表达性语言（学习说和使用语言），这两者是相辅相成的。孩子只有先倾听和理解语言，才能做出回应，孩子在做出回应之后，还需要再倾听、理解，不断与交流者互动。为了帮助父母和教师作出判断，我们展示… |
本学期最后一次健体组教研活动在会议室举行，小组成员们在组长袁红艳老师的带领下，对本学期的教研成果及对未来的教研想法做出总结与汇报，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。本学期鲜明的3个研讨小组是教研组的教科研核心组成，依据教师特长及探究兴趣，教师们各抒己见。幼儿心理负荷测量组、体育活动密度测量组、文献资料收集组，各组老师之间团结协作，相互帮助，…
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