随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的发布，“儿童为本”“以评促建”成为了提升幼儿园保育教育质量的推助器，为了充分发挥学前教育专家工作室的引领作用，为了进一步提升一线教师运用儿童发展评价以及课程建设与实施能力，2022年9月27日，南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授来园，围绕“基于儿童发展证据优化班本及生本课程”开展了学前教育专家工作室活动。
活动开始，基于前期一日活动追踪拍摄的沉浸式研讨，陈楚、吴靖、蔡文轩、任晖四位教师围绕基于儿童发展证据推进课程优化的实践经验进行了分享。尔后，各位教师也结合自己的工作经验进行了交流研讨。对此，原晋霞副教授在非常肯定四位老师的实践研究之余，也提出了指导性意见：评价幼儿应当“有理有据”，“理”是评价的标准，应当以《3—6岁儿童学习与发展指南》为抓手；“据”是收集的儿童发展证据，需要审视证据的真实与有效。原老师还提出，教育不是立竿见影的事情，为了培养适应于未来社会的儿童，作为一线教师，可以做的还有很多。
通过此次活动，南京市建邺区实验幼儿园的教师们明确了评估的对象，明晰了评估的标准，认识到课程不只是一纸文字，课程的中心是儿童。从儿童发展评价探寻儿童成长的原点，基于儿童发展证据给予具有针对性的支持，课程便自然而然的生发出来。（信息员：周晓丹、尤天怡）
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