切合师幼发展，优化教研形式--自然生态教研组第一次教研活动 发布时间：2023/2/24 14:24:22 作者：周晓丹 点击：8126 2023年2月24日,自然生态教研组围绕“切合师幼发展，优化教研形式”为主题，开展了本学期第一次研讨活动。 首先，周晓丹老师反馈了自然生态教研组内每一位组员的调查问卷情况，提炼出老师们对于上学期教研模式的收获与困惑，并从中分析出老师们所需要的支持。基于此，教研的第一个环节就是理论学习，在教研组长周老师的带领下，组员们对标《3—6岁儿童学习与发展指南》与PLG的指标进行学习，并且聚焦《幼儿园入学准备教育指导要点》的学习品质部分进行在解读。接着，基于上学期研究中的困惑与困难，本学期通过研讨确定了教研模式，本着“教研就是解决教育中的真问题”的目的，本学期自然生态教研组不仅是沉浸式教研，更是多轨制教研，随着幼儿园的整体研究方向，聚焦户外游戏（向日葵农庄），聚焦室内区域（自然角），聚焦科学活动开展，逐月推进，并且计划在本学期优化阅读进阶模式，通过讲座分享的形式，引导老师们真正的读与学。 通过此次培训，自然生态组的教师们在学习、反思的过程中对本学期的教研计划了然于心，对教科研研究与教育工作之间的关联性更加明确，对科学活动究竟发展幼儿哪些方面的能力更为了解，从而能够科学、合理安排，积极参与本学期的自然生态教研组活动，以期通过教研解决教育工作中的实际问题，优化课程内容与组织实施，真正促进幼儿的发展与教师自我的提升。
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