“生活即教育,行为即课程。” 对于孩子来说,劳动的意义重大,因为“劳动本身就是一种教育,一种更切近生活本质的赋予孩子幸福生活能力的教育”。
每周一的劳动日,孩子们学会一些基本的劳动技能,并能够认领相应的任务进行劳动。
活动中幼儿不但了解了劳动节的意义,感受了劳动的辛苦,体验了劳动的快乐,学会了劳动的技能,同时培养了他们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质,传承了“劳动最光荣”的传统美德。