“我从哪里来？”一直是孩子们好奇的问题。本周，我们借助绘本、动画，引导孩子们了解了自己在妈妈肚子里长大的过程。为了让孩子们初步体验妈妈怀孕的辛苦，我们开展了“妈妈体验日”活动。我们将一块枕头塞进孩子们的衣服里，他们的肚子变得圆滚滚的。刚开始，孩子们为新奇的体验感到兴奋，他们挺着圆圆的肚子参与区域游戏。半日体验结束后，孩子们纷纷分享他们的感受，有的孩子…
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初春，雨水渐多，为了做好孩子们的德育工作，雨天的周一，我们创新性地开展了线上晨会。首先，袁老师播放了天安门升旗的视频，带给孩子们沉浸式升旗的感受。孩子们看着三军仪仗队升旗的模样，有的孩子说：“好整齐呀。”有的孩子说：“真帅啊。”他们纷纷站得笔直，如同小小解放军，爱国之情和民族自豪感油然而生。接着，袁老师表扬了为“元宵灯会”自制灯笼的孩子们，鼓励孩子们…
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科学区投放了“磁铁找朋友”的游戏材料，“哪些东西是磁铁的好朋友呢？”针对这个问题，孩子们收集了一些材料，开启了帮磁铁找朋友之旅。首先，孩子们把收集到的材料放到托盘里，有吸管、夹子、回形针、雪花片等等。“想成为磁铁的朋友，要满足什么条件呢？”几个孩子说：“能被磁铁吸住的东西，就是它的好朋友啦。”接着，孩子们猜测磁铁能否吸住这些东西，先将自己的猜想记录在…
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为了提升教师生发、撰写课程故事的能力，推动教师专业成长。2022年12月6日，在沈瑞组长的带领下，南京市建邺区实验幼儿园健康运动教研组围绕“研课程故事，抓教师反思”这一主题，开展了本学期的第七次教研活动。首先，沈瑞老师就“印象深刻的课程故事”这一话题组织老师们进行讨论、分享。接着，骆诚、俞敏、尤天怡等几位老师结合具体课程故事实例，简短地阐述了令人印象深刻的…
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《指南》的“科学”领域提出应当支持幼儿自发的观察行为，并对他们的发现表示赞赏。下午户外活动时间，孩子们在猫头鹰树屋进行游戏，“瞧，我发现了什么？”一个孩子的声音吸引了我们的注意。顺着声音看过去，几个孩子聚在一起说：“我们在树屋上发现了木耳。”“请你们用小眼睛仔细观察，这几片木耳的形状是什么样的？”有个孩子说：“是圆圆的，摸上去软软的，像一颗小珍珠。”…
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幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。最近，中三班的孩子们对物品的连接方式产生了浓厚的兴趣，于是，老师组织孩子们玩了一场连连看的游戏。随着音乐声响起，孩子们玩起了“连一连”的小游戏。有几个孩子小手拉在一起，兴奋地说：“我们拉手连在一起。”有些孩子相互拥抱着说：“我们抱在一起。”接着，老师为孩子准备了丰富的操作材料，请孩子…
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金秋十月，丹桂飘香。幼儿园的空气里充溢着香甜的味道，孩子们被这香甜的味道吸引了，纷纷说道：“真甜呐，真香呐！”见孩子们对桂花充满了兴趣和好奇，我们便以“桂花”为题，开启了寻味之旅。周末，孩子们拿上调查表，和爸爸妈妈一起进行桂花大调查。回到幼儿园，他们迫不及待地分享自己的发现。有人说在小区、马路边、公园里都看到了桂花；有人说桂花有金桂、银桂、丹桂和四季…
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为了进一步提升教师观察儿童、解读儿童的能力，推动教师专业成长。2022年10月13日，在桑林林组长的带领下，南京市建邺区实验幼儿园社会情感教研组围绕“多元表征，解读儿童”这一主题，开展了本学期的第三次教研。首先，桑林林组长向老师们阐述了“表征”的内涵，指出常见的表征有四种：言语表征、动作表征、符号表征和建构表征。接着，教研组的老师们结合儿童的表征方式依次分享…
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周三，保健室的刘老师、许老师来到中三班，给小朋友们带来一节“如何预防传染病”的健康活动。刘老师问小朋友们：“我们想要保持健康，不生病，应该怎样做呢？”小朋友们纷纷举起小手，有的人说要多运动，有的人说要多喝水，不挑食，还有的人说要勤洗手……刘老师念着“内、外、夹、弓、大、立、腕”的口诀，带小朋友们巩固练习了七步洗手法。刘老师还向小朋友们介绍了接种新冠疫…
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周一的早晨，中三班的小朋友们自己提着被子包入园，走到班级。小朋友们放下书包、水杯，插好核酸牌，提着自己的被子包，找到自己的床铺。老师鼓励小朋友们尝试自己铺床，把垫被、盖被一层层放好。小朋友们自己拿出被子一层层地铺好、铺平，把被子包折叠得方方正正的，放在了垫被下面。小朋友们学会自己铺床了，又学到了一项新本领，学着自己的事情自己做，增强了自理能力，他们都…
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