9月8日上午，大四班的孩子们在集体绘画《特别的我》活动中欣赏人物漫画像，感受画像脸部中最有特点的五官被夸张变形的特征；初步学习画人物漫画像，尝试用夸张的手法，把自己脸部最有特点的地方表现出来。 孩子们在欣赏一张张幼儿表情照后，逐一从鼻子、眼睛、嘴巴分析幼儿照片中的五官特征，感知并学习找出人物夸张的部位特征。在欣赏完鼻子夸张的成龙，嘴巴夸张的姚明和眼睛夸…
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《3——6岁儿童学习与发展指南》指出中班幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。6月26日上午，中四班的宝贝们学唱歌曲《狮王歌》，他们用自然的声音演唱歌曲，在反复演唱中基本唱准附点节奏。通过游戏和绘画等方式理解歌曲内容，并尝试用动作、线条等方式自由表现狮王的形象。他们十分愿意和同伴一起演唱歌曲，共同感受歌唱的快乐。首先，我们一起复习歌曲《…
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根据劳动教育的目标，要求树立正确的劳动观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，具有必备的劳动能力。6月12日上午，孩子们运动后知道把自己玩过的运动器械收整好，有自己的事情自己做的意识。在收整器械的…
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《指南》中指出：幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。5月31日上午9:20，随着《运动员进行曲》的奏响，第三届小小奥运会暨嬉水嘉年华庆祝活动拉开帷幕，中四班的全体小朋友排着整齐的队列入场，喊出气势磅礴的口号：“中四中四，向前冲刺；中四…
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题。”幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习是科学领域中必不可少的有效方法。孩子们对牛奶的好奇蕴含着无限趣味，也值得孩子们探究。于是，我们开启了牛奶工厂探秘之旅。 在活动中…
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5月4日上午，中四班的孩子们在集体社会活动《文明乘车》中学习乘车中需要遵守的交通规则，通过图片观察、语言表述、角色扮演等方式体验了文明乘车的重要性和乐趣。孩子们在观察有关乘车秩序的图片时，能根据画面内容结合自己的已有经验辨别图片里的乘车行为是否正确。在“文明乘车”的角色扮演里，小司机认真驾驶公交车，提醒小乘客们及时刷卡投币；坐在座位上的小乘客们把手放在…
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家长是幼儿园重要的合作伙伴，为了让家长全面了解孩子在园的学习、生活及成长情况，了解幼儿园的教学方式、活动动态，同时让家长在活动中获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和配合幼儿园工作，实现家园共育的目标。2023年4月21日上午，中四班举行了“中班家长开放活动”，家长们零距离感受小朋友平时在园的快乐生活。“一日之计在于晨”，孩子们在园的…
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4月13日下午，自然生态教研组开展了第四次活动。本次活动大家通过教研契机，聚焦班级自然角的创设，推动各个班级自然角的创设。基于自然角评价细则，在实地观察中反思环境创设的优势与不足，促进班级自然角优化。 首先大家根据过往的自然角评估细则进行现场观摩，实地观看各班级自然角。就自然角评估细则，进行分享交流互动，大家在学习其他班级优点的同时提出有效建议。大二班…
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4月6日上午，中四班的孩子们在集体语言活动《蒲公英的旅行》中感受诗歌中蒲公英随风飘摇的优美意境，通过语言表述、动作模仿、角色扮演等方式理解诗歌内容。 孩子们在欣赏一张张图片时，能根据画面内容结合自己的已有经验说出图片表示的大概意思。在集体朗诵诗歌“红蝴蝶，绿蜻蜓，一齐来访蒲公英。蒲公英，像小伞，乘着风儿去旅行。去哪里?去山岭，一会儿飞，一会儿停。等到明…
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4月6日上午，中四班的孩子们在集体语言活动《蒲公英的旅行》中感受诗歌中蒲公英随风飘摇的优美意境，通过语言表述、动作模仿、角色扮演等方式理解诗歌内容。 孩子们在欣赏一张张图片时，能根据画面内容结合自己的已有经验说出图片表示的大概意思。在集体朗诵诗歌“红蝴蝶，绿蜻蜓，一齐来访蒲公英。蒲公英，像小伞，乘着风儿去旅行。去哪里?去山岭，一会儿飞，一会儿停。等到明…
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