《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确指出：“将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”2022年12月9日，南京市建邺区实验幼儿园邀请南京师范大学副教授原晋霞来园，开展了“携手共进，科学衔接”学前教育专家工作室活动。首先，印雅婷老师介绍了幼小衔接项目及课题的生成背景及前期工作内容，沈…
 |
| 为了让户外创造性游戏的创设更贴合幼儿的需求，支持幼儿的深度学习，促进幼儿的经验建构，2022年11月4日，南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授来园，开展了“立足儿童立场，创设户外游戏”学前教育专家工作室活动。首先，原晋霞副教授观摩幼儿园常态化户外创造性游戏现场的完整过程，通过与游戏创设点的老师及幼儿互动，了解到户外创造性游戏设计的思考与现有户… |
2022年10月28日，在教研组长周晓丹老师的带领下，自然生态教研组全体成员开展了本学期第四次研讨活动。 首先，基于前一次教研活动中的实录以及解读，有何种策略予以实施，教师将此拍成视频进行分享。教师通过视频分享研讨，从再次观察解读儿童中探寻儿童的发展，从而探讨策略的有效性。通过教师持续的观察与视频录制，收集儿童在向日葵农庄中、在与自然互动时的行为表征、语言…
 |
撰写课程故事是教师从事课程实践研究、表达研究成果、促进专业成长的重要方式，是教师在教育研究中的主体地位得到恢复的表现。为了解答老师们在课程故事撰写及讲述中产生的种种困惑，2022年10月21日，南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授来园，围绕“课程故事的生发与撰写”开展了“研课程故事，探专业成长”学前教育专家工作室活动。活动开始，吴云、尤天怡、刘…
 |
为了落实立德树人的根本任务，坚持保育与教育的有机结合，南京市建邺区实验幼儿园组织教师学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，并于2022年10月18日开展了教师考核工作。 考核前，园长助理杨柳老师面向全体教师介绍了此次考核的目的，教师们秉持着认真、负责的态度，采用闭卷考试的方式独立完成《幼儿园保育教育质量评估指南》试卷的填写工作。活动后，园长助理杨柳老师带领全…
 |
随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的发布，“儿童为本”“以评促建”成为了提升幼儿园保育教育质量的推助器，为了充分发挥学前教育专家工作室的引领作用，为了进一步提升一线教师运用儿童发展评价以及课程建设与实施能力，2022年9月27日，南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授来园，围绕“基于儿童发展证据优化班本及生本课程”开展了学前教育专家工作室活动。…
 |
为了提升一线教师观察、解读儿童的能力，发挥学前教育专家工作室的引领作用，2022年9月9日，南京市建邺区实验幼儿园特邀南京师范大学原晋霞副教授来园，结合中秋节庆活动现场及一日跟拍个案的实录，开展了基于儿童视角、思辨教育质量的研讨活动。活动中，原晋霞副教授对建实幼中秋节庆活动的组织形式与师幼互动，基于儿童的立场和现场的观摩，从儿童的整体发展推动、多维表征支持…
 |
即将毕业了。我可以送给好朋友什么作为留念呢？想了好久。我决定，送一副我自己的自画像给他吧！我长什么样子呢？这次我不想用镜子来发现自己。而是想听一听好朋友口中的自己究竟什么样子？长发？短发？胖或者是瘦？白或者是黑？高或者是矮？我将画下半身像，送给朋友做纪念。
 |
为了庆祝六一，我们幼儿园开展了“童心向党，阳光成长——庆六一，嬉水乐”活动。活动里，我们穿上了迷彩服，变成了一名光荣的小小兵。我们拿着水枪，冲锋陷阵。参与了一个又一个与历史典故相关的活动。我们在水中架桥，在“山峰”中攀登，在地道中穿梭，在“草地”上匍匐爬。我们会用水枪射击坏人，也会勇敢的“飞”过滑索。在游戏中，我们感知道水是透明的，水是流动的。同时，…
 |
即将毕业，我们终于将要成为一名小学生了。我们也参观过小学，知道小学有操场，有许多教室，是一个充满友谊与知识的地方。对即将进入小学，我们充满了期待和幻想。今天，我们就用我们神奇的画笔，画一画梦想中的小学。我对小学充满了构想，无论是外在布局，内在设计，都需要精心思考。或许我们的小学可以建造一个彩虹的滑梯。或许它可以坐落在宇宙中。或许它周边有美丽的环境。或…
 |
每页 10 条 共 25 页 计 243 条记录  首页 上一页 第 页 下一页 末页
|
|
|
