《指南》艺术领域指出:4—5岁幼儿经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。小朋友们在主题活动中想要给小羊创设一个美丽的生活环境。于是孩子们从家里带来了各种自然材料:瓜子壳、花生壳、桂圆壳、栗子壳、核桃壳、开心果壳。。。。。。我们用白乳胶把这些自然材料装饰在房子的周围,看我们装饰得多漂亮。。。。。。
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著名教育家陈鹤琴曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合,帮助家长树立正确的教育观,才能使幼儿园的工作做得更好。 家长半日开放活动是家园共育的一座桥梁。2019年11月12号,我们班迎来了本学期的家长开放活动,首先我…
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形状宝宝在我们的生活中随处可见。有圆形、三角形、正方形、长方形等等。长方形的基本特征是什么?它和正方形又有什么区别?周围的环境中,有哪些是长方形的物品?让我们一起走进长方形的奥秘王国吧。 正方形的四条边都是一样长的。 机器人里有几个长方形呢?我来数一数吧! 我发现长方形的四个角和正方形的四个角都一样大。 长方形的一条边比另一条边要长。 长方形有四个角…
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在向日葵农庄参观完小羊后,我们商量、讨论,给它取了好听的名字,并仔细观察小羊的外形、五官和习性,为纸盘小羊积累经验和素材。这次,我们一起用手工制作的方式表现自己观察到的小羊吧! 棉花软软的、白白的,可以把它当作小羊厚厚的卷毛。 我要剪下椭圆形做羊头。 这是羊的五官,还有羊角哦。 我要给小羊剪四条腿,这样它就能走路了。 看,我的小羊圆圆胖胖的,真可爱!…
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《指南》指出中班幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其特征。通过观察幼儿园小羊和其他种类羊的图片,了解羊的外形及身体部位的不同特征,并大胆述说。。。通过分享与家长共同完成的小羊调查表,交流不同种类羊的羊角、羊毛、羊尾的区别。。。尝试用不同的线条(曲线、直线)把不同种类羊的特征一 一记录在纸上。。。能与同伴交流不同种类羊的区别,分享自己的记录。。。。。…
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《指南》指出中班幼儿应常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。在之前的日常活动中,跟孩子一起探讨、猜想了小羊吃什么。并把猜想内容画下来,贴在老师设计好的记录表上。《指南》指出:教师应支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。昨天让幼儿根据猜想内容和家长共同准备些蔬菜和水果今天让幼儿带过来,午饭后带幼儿去农庄喂小羊。首先,我们把蘑菇喂…
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在之前的活动和生活中,小朋友们已经发现了我们的身边有各种各样的安全标志。红色的圈圈大部分代表禁止标志,黄色的三角形呢是注意标志,提醒人们要当心! 可是,这次安全标志找不到它们的家了,请小朋友们开动小脑筋,用你们的火眼金睛找出每个情境下的标志吧,帮助它们回到自己的家哦! 我知道在特殊的交通地段开车不能按喇叭哦! 这个绿色的标志代表紧急出口,遇到危险的时候…
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农庄里的向日葵真美丽啊!看,它们的叶子都是一样大大的、绿绿的,叶脉长长的,有的粗,有的细。向日葵花心的颜色也是有的深,有的浅呢。原来每一朵向日葵都是不一样的。瞧,它们在对我们微笑呢,赶快画出它们可爱、美丽的样子吧!我先画出向日葵花心,花心圆圆的,就像天上的太阳。诶,我发现花瓣的形状是尖尖的,黄颜色就好像太阳周围发出的光呢。我来摸一摸向日葵的叶子,叶子…
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我们的宝贝在平时的生活中找到了很多安全标志,他们都十分愿意跟同伴们分享自己的发现。。。。。。通过观看PPT,我们看到了一些需要提醒注意的行为,宝贝们用自己的设计的安全标志提醒大家。。。。。。宝贝们能大胆地说出自己的理解,又能接受同伴的意见。以绘画的方式设计安全标志。。。。。。
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通过调查,我们班的宝贝们会做的事情可多了。在班级,我们每天都做值日生,当老师的得力小助手。。。今天我们全班一起来做小小值日生,一起来给班级进行大扫除。。。我们把书柜里的书整理整齐。。。拿着扫帚和簸箕扫地,拿着小抹布抹桌子。。。。。。把桌椅摆整齐。。。区域的柜子我们也用毛巾把它抹干净。。。外面的角色游戏:小超市,我们也来把它们收拾干净,摆放整齐。。。在…
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