发布时间：2023/4/14 12:41:37  作者：潘红  点击：9045

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    4月13日下午，自然生态教研组开展了第四次活动。本次活动大家通过教研契机，聚焦班级自然角的创设，推动各个班级自然角的创设。基于自然角评价细则，在实地观察中反思环境创设的优势与不足，促进班级自然角优化。
      首先大家根据过往的自然角评估细则进行现场观摩，实地观看各班级自然角。就自然角评估细则，进行分享交流互动，大家在学习其他班级优点的同时提出有效建议。大二班用透明瓶子水养牛油果，实现清晰地对整个生长过程的仔细观察；小三班结合幼儿生活中幼儿不爱喝水的情况用自然角的大蒜进行喝水实验对比，通过直观的观察，了解喝水对身体的好处；大三班用“触”、“看”、“闻”、“想”这个四个比较新奇的区域让孩子们了解植物的不同属性；中三班用植物身份证的方式把孩子们种植的植物展现出来。其次，施良老师给大家分享了讲座《自然与儿童视角》，从自然生态的阅度分享到自然角区域的设置，考虑到日照、温度，以及人与自然的关系。并且给大家推荐了图书《角落里的生机》，自然角有不同年龄层次；戈晓梅老师给大家分享讲座《自然角种植的内容和关键经验》，从常规花卉的管理到班级自然角种植，通过关键经验幼儿动手参与到劳动中，讲感受与他人分享。
      在会议的最后部分组长结合大家的建议研讨后期教研组开展的模式，集体成员共同聚焦个别区域，实地观摩，经验推广。在案例研究方面注重日常收集，集体参与案例分享，就具体话题进行研讨。

（供稿：潘红、周晓丹   编辑：尤天怡   审核：杨柳 ）

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