以情境式学习建构幼儿数学关键经验

为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升教师的数学教学水平，4月26日上午我园数学教研组的老师们参加了本学期第五次教学研讨活动。本次教研活动围绕“深入了解大班、中班、小班在活动中幼儿数学关键经验”这个主题开展。老师们依次观摩了吴旋老师的大班活动《美丽的花园 》关键经验是在“加”与“合并”、“减”与“拿走”之间建立联系，学习用加减法解决生活中一些简单的问题；邱云莺老师的小班活动《朋友多又多 》教学活动中所涉及的数学关键经验是将物体属性求同；曹子豪老师的中班活动《比比谁最多 》中的数学关键经验是理解10以内数字代表的基数意义，会用数字表示物体的数量，幼儿能否在数量与数字之间建立联系，能否用数字表示相应物体的量是教师指导的关键。

在活动中我们感受到了老师们的精心准备。老师们通过创设真实、有趣的情境，利用丰富的操作材料等多种形式辅助教学，不难看出老师们根据幼儿数学认知的特点，在教育中从激发学习兴趣入手，将数学知识融入幼儿生活之中，力求做到生活化、趣味化，引导幼儿主动建构数学经验。真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩，从而达到了教学的目的。活动后进行教学过程中存在困惑进行研讨，在说课、评课中，在教研组长陶老师的主持下，老师们敞开自我、各抒己见，进行了激烈的讨论，老师们纷纷表示在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，促进了专业成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。