发布时间：2024/1/5 14:41:23  作者：畅蕊  点击：6571

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为了进一步促进师幼共同成长，2024年1月4日，社会情感教研组与健康运动教研组围绕第四届小小奥运会中幼儿发展情况，基于真问题开展联合教研。
  活动中，教师们以视频、照片的形式分享了幼儿在小小奥运会中幼儿动作发展存在的问题和运会中失败及没有拿到奖状的感受。接着，基于问题，教师开展了热烈的讨论，纷纷献言献策。最后，健康运动组组长沈瑞老师肯定了尤天怡老师提出的：“可以尝试把标志贴在了体操垫子的前半部分，让孩子们用自己的后脑勺触碰标志贴，有意识地提醒自己团身滚动。”这一策略，并提出“教师需要基于问题，细化动作发展要点，运用多种策略支持儿童发展，将动作发展目标落实在日常的体育活动和游戏中。”社会情感教研组组长桑林林老师基于幼儿感受到因失败而哭泣的情绪，鼓励大家不断追问儿童，帮助幼儿了解是因为别人获得而自己没有获得证书因此产生的心理落差还是因为自己付出了努力预期能获奖而事与愿违等原因，并提出“不管是成功亦或是失败，引导幼儿思考‘在这个过程中你收获了什么？’”支持幼儿重视参与运动会的过程，而非结果，尝试总结宝贵的经验，助力儿童的终身发展。
  通过此次教研活动，我们搭建了一个互相交流、学习的平台，有利于拓展教师的视野，共享教育智慧，从而支持幼儿动作和身体素质的发展，帮助幼儿学会面对失败。接下来，我们将继续基于真问题在实践中优化，在调整中进步，在研讨中升华。“研”途慢慢，我们将继续基于问题，且思且行，大步向前！（供稿：畅蕊 桑林林  编辑：尤天怡  审核：袁红艳）

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