为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》精神，大力推进幼儿园与小学科学衔接工作，坚决纠正小学化倾向，减缓衔接坡度，化解家长焦虑，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。11月30日上午，南京市建邺区实验幼儿园携手南师附中新城小学开展了“幼小联动·共话衔接”联合教研活动。
活动中，新城小学副校长高阳首先介绍了小学的一日流程与幼儿园的不同。随后，建实幼的老师们观摩了一年级的语文、数学活动以及小学的大课间运动。接着，建实幼老师们针对课堂观摩交流了“幼儿园和小学教学活动中儿童学习品质的体现”。 观摩结束后，新城小学年级低年段组长茅老师和建实幼的老师们对幼儿进入小学后学习品质的培养进行了深入交流。研讨中，小学组老师提出了小学生在入学适应方面遇到的问题和困惑，如：集体活动中的专注力与坚持性、执笔姿势与手部肌肉发育的关系、孩子的规则意识等问题。双方教师们畅所欲言，谈做法、谈困惑，分析和寻找出幼小衔接的关键点、聚焦点，切身感受到幼儿园与小学在环境、生活、学习、活动等方面的异同。最后，总结新方法，打开新局面，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。
本次幼小联合教研活动，基于实际衔接中的脱节与缺失进行探究，改变了以往幼小衔接中对知识与技能的重视，将关注点投向对幼儿终身发展有影响的学习品质中。同时也梳理出了幼小衔接中的有效做法和经验，将理念真正落实到了实处。南京市建邺区实验幼儿园会继续聚焦幼小衔接存在的问题，深入开展幼小联合教研活动，持续关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的合理过渡。（信息员：印雅婷、尤天怡）
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